嶗山二中陳文老師 談學(xué)生職業(yè)規(guī)劃

□青島日報(bào)\青島日報(bào)網(wǎng)記者 趙 笛

從幼兒園就為孩子進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃？這似乎聽起來很不靠譜。但在專家看來，這顯然是不了解“職業(yè)規(guī)劃”這四個(gè)字的真正內(nèi)涵造成的?！白尯⒆颖M早認(rèn)識自我、認(rèn)識職業(yè)、認(rèn)識教育與職業(yè)的關(guān)系，學(xué)會職業(yè)決策，從小根據(jù)自己感興趣的職業(yè)目標(biāo)，從知識、技能和綜合素質(zhì)方面鍛煉自己的職業(yè)競爭力?！痹谧蛱炫e行的教育名家講堂上，嶗山二中的陳文老師告訴家長，越早讓孩子了解自己、了解社會，對他的成長越有好處。

盡早讓孩子了解職業(yè)、了解自己

很多人知道職業(yè)規(guī)劃，但大部分人認(rèn)為這應(yīng)該是孩子上了大學(xué)，進(jìn)行就業(yè)準(zhǔn)備時(shí)應(yīng)做的事情。陳文在高中開設(shè)職業(yè)規(guī)劃課10余年，聽到最多的反對聲音就是：高中就開職業(yè)規(guī)劃課，是不是太早了。

顯然陳文并不認(rèn)同。“每年的高三畢業(yè)生，高考結(jié)束后，不知道自己報(bào)什么樣的專業(yè)、什么樣的學(xué)校。大多數(shù)情況下是家長和老師替他們做出的決定。而老師和家長的決定一般是根據(jù)專業(yè)熱門的程度來決定。但孩子到學(xué)校后，發(fā)現(xiàn)自己不喜歡這個(gè)專業(yè)，四年下來其實(shí)很痛苦。”

陳文將其歸結(jié)于沒有過早對孩子進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃造成的結(jié)果。

“我們給孩子灌輸?shù)某砷L理念，就是好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)。那考上大學(xué)干什么？不知道?！标愇恼J(rèn)為，這種理念讓孩子找不到人生的目標(biāo)，而沒有目標(biāo)也就沒有了前進(jìn)和發(fā)展的動力。

其實(shí)，孩子們從很小的時(shí)候，就已經(jīng)有了自己朦朧的職業(yè)夢想。一份面向初中的調(diào)查顯示，幾乎所有的孩子都對自己想要從事什么樣的職業(yè)有了一個(gè)較為明確的目標(biāo)，而這一目標(biāo)的確立，有75.16%的學(xué)生選擇這一目標(biāo)的原因是“我喜歡”。

對于孩子喜歡的職業(yè)，陳文認(rèn)為，家長應(yīng)該做的是鼓勵(lì)和引導(dǎo)，而不是想當(dāng)然的認(rèn)為不可能而加以否定?！凹议L應(yīng)該引導(dǎo)孩子去了解他喜歡的這個(gè)職業(yè)，需要具備哪些素質(zhì)，讓孩子在日常學(xué)習(xí)中有意識的培養(yǎng)?！庇屑议L對此的疑問是：孩子會變，可能過兩天他又不喜歡當(dāng)科學(xué)家了，要當(dāng)運(yùn)動員，這怎么辦？陳文說，這是孩子的一種選擇，在這種改變中，也是一種成長?！懊恳淮蔚母淖儯仁撬麑@一職業(yè)的認(rèn)識的加深，也是對自己認(rèn)識的加深。”

陳文介紹，英國、德國、美國等國家，都會從小學(xué)開始職業(yè)規(guī)劃的教育，甚至有些國家從幼兒園就開始類似的教育內(nèi)容，讓孩子盡可能早、盡可能多的了解社會上的各種職業(yè)，從而了解教育與未來職業(yè)之間的關(guān)系及學(xué)習(xí)做決定的技巧等。

體驗(yàn)是了解社會和自己的最佳方式

如何對孩子進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，陳文說，這種指導(dǎo)應(yīng)該從三個(gè)層面入手：首先是讓孩子認(rèn)識自我，讓孩子了解到“我是什么樣的人（性格、優(yōu)缺點(diǎn)）”、“我最在乎什么”、“我喜歡做什么（愛好）”、“我能做什么（特長、能力傾向）”、“我的生理特征如何”、“環(huán)境支持或允許我做什么（家庭因素、教育因素）”。

這些認(rèn)識的取得，需要借助一些專業(yè)的測評工具。

“喜歡和能力是要匹配的?！标愇恼f，“我喜歡”的同時(shí)，也要“我能”，通過一些測評，可以分析出孩子具備的優(yōu)勢和不足，從而能夠發(fā)現(xiàn)他的能力與他喜歡的職業(yè)是否合適。

了解了自己，接下來就是了解、體驗(yàn)職業(yè)。用陳文的話說，對社會的體驗(yàn)，對職業(yè)的了解，沒有什么辦法比親身體驗(yàn)更直接、更深刻的了。

陳文舉了自己學(xué)生的一個(gè)例子。每屆學(xué)生，她都會帶著他們?nèi)ト瞬攀袌?，以中專畢業(yè)生的身份進(jìn)行應(yīng)聘。陳文要求每個(gè)學(xué)生必須應(yīng)聘5家企業(yè)。

“活動搞完之后，孩子們最直接的感受是：在人才市場上，學(xué)歷最重要，能力也很重要。不用老師家長多說什么，他們自然而然的認(rèn)識到取得更高學(xué)歷的重要性?！标愇恼f，當(dāng)孩子明確這一概念后，老師和家長的任務(wù)其實(shí)就輕松了許多，“就是學(xué)習(xí)的方式方法問題，再就是他們懈怠的時(shí)候給他們鼓鼓勁兒?！?/p>

這種體驗(yàn)式教育，在國外開展的很早，“在德國，小孩上幼兒園的時(shí)候，他們會參觀警察局，學(xué)習(xí)如何報(bào)警；參觀消防警察局，學(xué)習(xí)滅火和躲避火災(zāi)；去坐有軌電車，學(xué)會記住回家的路線；跟老師去超市買東西，學(xué)習(xí)付錢和選貨……3年后，他們具備初步的生存能力?！?/p>

當(dāng)孩子對自己和社會、職業(yè)都有了較為充分的了解，最后一步，就是讓孩子學(xué)會選擇。讓孩子選擇他們喜歡的職業(yè)、他們喜歡的生活方式，他們喜歡的人。

對于家長來說，最大的愿望是讓孩子找到自己的幸福。怎樣給孩子他們想要的幸福，其實(shí)就是讓孩子有能力做自己喜歡的事，和自己喜歡的人在一起，這就是我們應(yīng)該給孩子的幸福。而達(dá)到這個(gè)目的，離不開對孩子的職業(yè)規(guī)劃教育。

本報(bào)官微現(xiàn)場互動

網(wǎng)友：家長經(jīng)常在孩子教育管理上不知所措，如何解決這種現(xiàn)狀？

陳文：首先，家庭教育，理念先行。好的理念決定好的態(tài)度、好的行動。這個(gè)理念就是，到底要讓孩子成為什么樣的人？要讓他成為他自己。不要老說“你看人家誰誰誰”，這是不對的，為什么不成為自己呢？其次是方法問題。這取決于你擁有的教育知識有多少，其中包括一些技巧和手段。網(wǎng)友：現(xiàn)在的興趣是否就是孩子的職業(yè)夢想？

陳文：家長要對孩子進(jìn)行充分的了解，孩子的性格決定了他適合從事什么的職業(yè)，不適合什么樣的領(lǐng)域。其實(shí)，我們家長對現(xiàn)在職業(yè)的了解太少，也就很難對孩子進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。網(wǎng)友：殘酷的現(xiàn)實(shí)和職業(yè)夢想如何平衡？

陳文：只有孩子的夢想實(shí)現(xiàn)不了時(shí)，現(xiàn)實(shí)才殘酷。所以我們要培養(yǎng)孩子的能力，讓他們充分了解自己，增強(qiáng)自己的能力。網(wǎng)友：孩子上初中時(shí)因?yàn)樵趯W(xué)校做小生意被處分過后來考上了藝術(shù)專業(yè)。要畢業(yè)了，孩子說不想從事藝術(shù)，要去做保險(xiǎn)業(yè)務(wù)。該支持嗎？

陳文：你的孩子已經(jīng)獨(dú)立了，他已經(jīng)知道自己要走什么樣的道路了，你可以不用再操心了?，F(xiàn)在你再糾結(jié)的話，反而是給孩子添亂。其實(shí)這個(gè)孩子表現(xiàn)出了適合經(jīng)商的潛質(zhì)，而家長為了完成讓孩子上本科這個(gè)夢想，讓孩子選擇了另一條路。如果這個(gè)孩子上了高職學(xué)習(xí)商業(yè)，現(xiàn)在說不定已經(jīng)是經(jīng)理人了。現(xiàn)在這種情況下，家長就不要再去干涉了。

責(zé)任編輯：遲璐璐